LiedtextHistorical print version (Brooke, 1922)
Ring a ring o’ roses, A pocket full of posies; Hush! hush! hush! And we all tumble down.
#LiedtextModern UK classroom version
Ring-a-ring-a-roses, A pocket full of posies, A-tishoo! A-tishoo! We all fall down. Fishes in the water, Fishes in the sea, We all jump up With a one, two, three! Ring-a-ring-a-roses, A pocket full of posies, A-tishoo! A-tishoo! We all fall down.
#Deutsche Übersetzung
Historische Druckfassung (Brooke, 1922)
Ringel, Ringel, Rosen, die Taschen voller Sträußchen; Still! Still! Still! Und wir purzeln alle hin.
#Bereitgestellte moderne Unterrichtsfassung
Ringel, Ringel, Rosen, die Taschen voller Sträußchen, Hatschi! Hatschi! Wir fallen alle hin. Fische im Wasser, Fische im Meer, wir springen alle auf bei eins, zwei, drei! Ringel, Ringel, Rosen, die Taschen voller Sträußchen, Hatschi! Hatschi! Wir fallen alle hin.
#Ring a Ring o’ Roses auf einen Blick
- Herkunftsland
- 🇬🇧 Vereinigtes Königreich
- Gesungen auf
- Englisch
- Text von
- Traditionell
- Erstmals belegt
- 1881 (earliest English printing traced by the Library of Congress)
- Empfohlenes Alter
- 2–7
- Stimmung
- Tanzlied, traditionell, verspielt
- Zuletzt aktualisiert
- 22. August 2026
So wird es gesungen
- Fasst euch im Kreis an den Händen und geht während der Rosen-Strophe gleichmäßig herum.
- Geht bei „we all fall down“ gemeinsam in die Hocke, ohne jemanden zu Boden zu ziehen, und macht bei der Fisch-Strophe Schwimmbewegungen.
- Zählt gemeinsam bis drei, springt auf und beendet die Folge mit der wiederholten Rosen-Strophe.
Bedeutung und Herkunft
Die Wörter dieses englischen Kreisspiels waren nie festgelegt. Alice Gommes Sammlung von 1898 dokumentiert mehrere Formen und unterschiedliche Schlussbewegungen.
Das historische Feld folgt L. Leslie Brookes Druck von 1922. Die moderne Folge enthält die „a-tishoo“-Strophe, die Fisch-Strophe und den Sprung auf drei; dieser Kern wird auch im Programm Words for Life des National Literacy Trust veröffentlicht. Die bereitgestellte Folge wiederholt danach die Rosen-Strophe als Abschluss.
Die bekannte Pest-Deutung ist deutlich jünger als die ersten Belege und wird von der Library of Congress nicht als historische Erklärung bestätigt.
Häufige Fragen
- Warum stehen hier zwei Liedfassungen?
- Es gibt keinen einzigen Urtext. Das erste Feld bewahrt die 1922 bei L. Leslie Brooke gedruckte Strophe; das zweite zeigt die bereitgestellte moderne Unterrichtsfolge, deren Rosen-und-Fische-Kern auch der National Literacy Trust veröffentlicht.
- Handelt „Ring a Ring o’ Roses“ von der Pest?
- Nein. Frühe Belege stützen diese Deutung nicht; laut Library of Congress entstand sie erst Mitte des 20. Jahrhunderts und passt nicht zu vielen älteren Varianten.
- Was machen die Kinder bei der Fisch-Strophe?
- Nach dem Hinhocken können sie Schwimmbewegungen nachahmen, gemeinsam bis drei zählen und bei „three“ wieder aufspringen.
Quellen
- Library of Congress — Ring Around the Rosie: Metafolklore, Rhyme and Reason
- A. B. Gomme, The Traditional Games of England, Scotland, and Ireland, vol. II (1898)
- L. Leslie Brooke, Ring O’ Roses (Project Gutenberg transcription; title page undated)
- L. Leslie Brooke, Ring O’ Roses — Internet Archive copy, catalogued as F. Warne, London and New York, [1922]
- National Literacy Trust, Words for Life — Ring-a-ring o’ roses
